1. Otwórz zeszyt i zapisz temat
Lesson
Topic: Any vs. some - określanie ilości cd.
2. Przypomnij sobie wiadomości odnośnie rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych z poprzednich lekcji oraz znaczenie "some".
W tym celu zajrzyj do notatek z zeszytu.
Ponadto sprawdź zadania z poprzedniej lekcji. W razie konieczności - popraw błędy.
3. Dzisiaj, Drogi Uczniu/Droga uczennico klasy IV, poznasz kolejne określenie ilości - ANY.
Zanim do tego przejdziemy, pomyśl, co poniższe wyrazy mają ze sobą wspólnego (poza tym, że nazywają jedzenie)....
- Soup
- Meat
- Oil
- Pepper
- Water
- Curry powder
- Jam
- Cheese
- Sugar
- Butter
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Oczywiście, wszystkie są NIEPOLICZALNE.
Ponadto pojawią się one w filmiku na dzisiejszej lekcji :-) (Mały spoiler: do dwójki dzieci przyjeżdża stworek o imieniu GOGO i gotuje im na obiad zupę...)
Więc jeśli nie znasz któregoś z powyższych słówek, sprawdź znaczenie w słowniku https://www.diki.pl/ .
[Jako ciekawostka: chciałabym, żebyś miał/-a świadomość, że niektóre rzeczowniki są zarówno policzalne i niepoliczalne. Jako przykład posłuży nam FISH. Na poprzedniej lekcji napisałam, że ryba do obiadu jest niepoliczalna - bo ogólnie mamy np. kawałek ryby, trochę ryby do obiadu, 0,5 kg ryby. Ale w filmiku, który dziś obejrzycie, Gogo wykorzysta do obiadu "a fish" , czyli jedną rybkę - policzalną.
Więc jeśli nie znasz któregoś z powyższych słówek, sprawdź znaczenie w słowniku https://www.diki.pl/ .
[Jako ciekawostka: chciałabym, żebyś miał/-a świadomość, że niektóre rzeczowniki są zarówno policzalne i niepoliczalne. Jako przykład posłuży nam FISH. Na poprzedniej lekcji napisałam, że ryba do obiadu jest niepoliczalna - bo ogólnie mamy np. kawałek ryby, trochę ryby do obiadu, 0,5 kg ryby. Ale w filmiku, który dziś obejrzycie, Gogo wykorzysta do obiadu "a fish" , czyli jedną rybkę - policzalną.
Żeby sprawdzić, czy rzeczownik jest policzalny, czy nie (a może i taki i taki) warto zajrzeć do słownika angielsko - angielskiego https://learnersdictionary.com/ - w wyszukiwarce wpisz np. fish i zobacz, że przy haśle, w zależności od znaczenia, pojawia się [count] - czyli countable - policzalny i [noncount] czyli uncountable -niepoliczalny.]
4. Obejrzyj filmik. W trakcie oglądania spróbuj uzupełnić poniższą tabelkę - pytania Gogo i odpowiedzi dzieci, które pojawiają się w nagraniu.
5. Jakie jedno słowo uzupełnia wszystkie odpowiedzi dzieci?
Tak, jest to słowo "SOME", które poznaliście na poprzedniej lekcji. (Po prawej stronie tabeli). "Some" stosujemy w zdaniach oznajmujących, z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej oraz z rzeczownikami niepoliczalnymi. "Some" możemy przetłumaczyć jako "trochę" lub "kilka, jakieś".
6. Jakie jedno słowo uzupełnia wszystkie pytania Gogo?
Tak, to słowo ANY. Wniosek jest taki, że w pytaniach o ilość stosujemy "any", które oznacza "jakieś/jakiś".
Przepisz poniższą notatkę do zeszytu.
"Any" stosujemy w pytaniach o ilość, z rzeczownikami niepoliczalnymi oraz z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej
Przepisz poniższą notatkę do zeszytu.
"Any" stosujemy w pytaniach o ilość, z rzeczownikami niepoliczalnymi oraz z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej
Np. Have you got any meat? Masz jakieś mięso?
Have you got any tomatoes? - Czy masz jakieć pomidory?
"Any" stosujemy także w przeczeniach i wtedy możemy użyć tłumaczenia "żadnych/żadnego".
We haven't got any butter - Nie mamy (żadnego) masła
There isn't any bread - Nie ma (żadnego) chleba.
There aren't any tomatoes - Nie ma (żadnych) pomidorów.
7. Mam nadzieję, że lekcja Ci się podobała. Aby utrwalić materiał, obejrzyj kolejny filmik, który streszcza wszystko, czego nauczyliśmy się do tej pory o rzeczownikach policzalnych i niepoliczalnych oraz o określeniach ilości.


Brak komentarzy:
Prześlij komentarz