4) ANY vs. SOME

Any vs. some

1. Otwórz zeszyt i zapisz temat

Lesson
Topic: Any vs. some - określanie ilości cd.

2. Przypomnij sobie wiadomości odnośnie rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych z poprzednich lekcji oraz znaczenie "some". 

W tym celu zajrzyj do notatek z zeszytu.
Ponadto sprawdź zadania z poprzedniej lekcji. W razie konieczności - popraw błędy. 

3. Dzisiaj, Drogi Uczniu/Droga uczennico klasy IV, poznasz kolejne określenie ilości - ANY.
Zanim do tego przejdziemy, pomyśl, co poniższe wyrazy mają ze sobą wspólnego (poza tym, że nazywają jedzenie)....

- Soup

- Meat

- Oil

- Pepper

- Water

- Curry powder

- Jam

- Cheese

- Sugar

- Butter

?
?
?
?
?
?
?

Oczywiście, wszystkie są NIEPOLICZALNE. 

Ponadto pojawią się one w filmiku na dzisiejszej lekcji :-) (Mały spoiler: do dwójki dzieci przyjeżdża stworek o imieniu GOGO i gotuje im na obiad zupę...)


Więc jeśli nie znasz któregoś z powyższych słówek, sprawdź znaczenie w słowniku  https://www.diki.pl/ .

[Jako ciekawostka: chciałabym, żebyś miał/-a świadomość, że niektóre rzeczowniki są zarówno policzalne i niepoliczalne. Jako przykład posłuży nam FISH. Na poprzedniej lekcji napisałam, że ryba do obiadu jest niepoliczalna - bo ogólnie mamy np. kawałek ryby, trochę ryby do obiadu, 0,5 kg ryby. Ale w filmiku, który dziś obejrzycie, Gogo wykorzysta do obiadu  "a fish" , czyli jedną rybkę - policzalną. 

Żeby sprawdzić, czy rzeczownik jest policzalny, czy nie (a może i taki i taki) warto zajrzeć do słownika angielsko - angielskiego https://learnersdictionary.com/ - w wyszukiwarce wpisz np. fish i zobacz, że przy haśle, w zależności od znaczenia, pojawia się [count] - czyli countable - policzalny i [noncount] czyli uncountable -niepoliczalny.]

4.  Obejrzyj filmik. W trakcie oglądania spróbuj uzupełnić poniższą tabelkę - pytania Gogo i odpowiedzi dzieci, które pojawiają się w nagraniu.

5. Jakie jedno słowo uzupełnia wszystkie odpowiedzi dzieci?

Tak, jest to słowo "SOME", które poznaliście na poprzedniej lekcji. (Po prawej stronie tabeli). "Some" stosujemy  w zdaniach oznajmujących, z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej oraz z rzeczownikami niepoliczalnymi. "Some" możemy przetłumaczyć jako "trochę" lub "kilka, jakieś". 

6. Jakie jedno słowo uzupełnia wszystkie pytania Gogo?

Tak, to słowo ANY. Wniosek jest taki, że w pytaniach o ilość stosujemy "any", które oznacza "jakieś/jakiś".


Przepisz poniższą notatkę do zeszytu. 

"Any" stosujemy w pytaniach o ilość, z rzeczownikami niepoliczalnymi oraz z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej

Np. Have you got any meat? Masz jakieś mięso?

Have you got any tomatoes? - Czy masz jakieć pomidory?

"Any" stosujemy także w przeczeniach i wtedy możemy użyć tłumaczenia "żadnych/żadnego".

We haven't got any butter - Nie mamy (żadnego) masła

There isn't any bread - Nie ma (żadnego) chleba. 

There aren't any tomatoes - Nie ma (żadnych) pomidorów. 

7. Mam nadzieję, że lekcja Ci się podobała. Aby utrwalić materiał, obejrzyj kolejny filmik, który streszcza wszystko, czego nauczyliśmy się do tej pory o rzeczownikach policzalnych i niepoliczalnych oraz o określeniach ilości.

3) Some

Some and countable and uncountable nouns

1. Otwórz zeszyt i zapisz temat

Lesson
Topic: Some - określanie ilości.

2. Przypomnij sobie wiadomości odnośnie rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych z poprzedniej lekcji. 
Wykonaj ćwiczenie -  kliknij w poniższą grafikę. W zeszycie narysuj tabelkę, a następnie przyporządkuj wyrazy we właściwe miejsca. (Odpowiedzi znajdziesz na dole :-)

3. Poznaj znaczenie "SOME". Przepisz poniższą notatkę do zeszytu. 

SOME używamy zarówno z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej oraz niepoliczalnymi. (Zdania oznajmujące!)

SOME z rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej oznacza "kilka" np. There ARE some apples in the basket (w koszyku jest kilka jabłek). There ARE some onions in the fridge (W lodówce jest kilka cebul).

SOME z rzeczownikami niepoliczlnymi oznacza "trochę" np. There IS some fish on the plate (Na talerzu jest trochę ryby), There IS some cheese in the fridge (W lodówce jest trochę sera).

Przed rzeczownikami w liczbie pojedynczej stawiamy przedimki nieokreślone a/an

Przeanalizuj poniższą tabelę

4. Przećwicz powyższą teorię. 

W tym celu wykonaj ćwiczenia 5 i 6 ze strony 59 z zeszytu ćwiczeń. Jeśli nie masz ćwiczeniówki ze sobą, kliknij w poniższą grafike, a odpowiedzi zapisz w zeszycie (Prawidłowe odpowiedzi zostaną podane na następnej lekcji).

5. Sprawdź odpowiedzi do zadania z punktu 2. W razie konieczności - popraw błędy. 

OWOCNEJ NAUKI :) 

2)Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS LESSON 2

1. Otwórz zeszyt i zapisz temat

Lesson
Topic: Countable and uncountable nouns (Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne)

2. Sprawdź wykonane przez siebie (na poprzedniej lekcji) zadania z ćwiczeniówki str. 58.
 Kliknij w poniższą grafikę.  W razie konieczności popraw błędy.

3. Poznaj znaczenie oraz różnice pomiędzy rzeczowniki policzalnymi i niepoliczalnymi.
W tym celu obejrzyj poniższy filmik.

https://www.youtube.com/watch?v=ElWB-XIcIUE

4. Zapisz poniższą notatkę w zeszycie

Rzeczowniki policzalne to takie, które można policzyć np. an apple, an orange, a banana, a tomato.
Mają one zarówno liczbę pojedynczą, jak i liczbę mnogą (apples, oranges, bananas, tomatoes). W liczbie pojedynczej stawiamy przed nimi przedimki nieokreślone a/an.

Rzeczowniki niepoliczalne, to takie których nie da się policzyć, więc nie mają liczby mnogiej i nie stawiamy przed nimi przedimków a/an. Zaliczamy do nich np. płyny (water - woda, juice - sok, petrol - benzyna), produkty sypkie (sugar - cukier, flour - mąka, sand - piasek, rice - ryż) oraz inne produkty, które trzymamy w słoikach, pudełkach itp. (np. jam - dżem). Ponadto do rzeczowników niepoliczalnych zaliczamy m.in. money - pieniądze, hair - włosy (mówiliśmy: My hair is straight...), furniture - meble, a nawet homework - praca domowa.

5. Przećwicz rozróżnianie rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych.

Wykonaj następujące ćwiczenie (Wpisz w okienka C jeśli rzeczownik jest policzalny, oraz U - jeśli jest niepoliczalny. Kiedy skończysz zadanie kliknij "Finish", a następnie "Check my answers". Jeśli nie znasz znaczenia któregoś z rzeczowników sprawdź w słowniku https://www.diki.pl/)

Nouns, an interactive worksheet by martib
liveworksheets.com

Mam nadzieję, że udało Ci się zrozumieć różnice pomiędzy rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi. Jeśli potrzebujesz więcej ćwiczeń, wykonaj poniższe (zaznacz rzeczowniki niepoliczalne - kliknij na odpowiednie okienka):

ENJOY!

Countable or uncountable nouns, an interactive worksheet by Szilvi
liveworksheets.com

1) FOOD - vocabulary

Lesson 1: Food - vocabulary 

1. Otwórz zeszyt i zapisz temat

Lesson
Topic: Food - vocabulary

2. Zapoznaj się ze słownictwem, które przyda Ci się na pierwszej lekcji z działu 5a.

W tym celu wykonaj ćwiczenia na platformie Quizlet.

https://quizlet.com/496694156/junior-explorer-4-unit-5a-flash-cards/

3. Otwórz podręcznik na stronie 60.

Przeczytaj historyjkę, która się tam znajduje, a następnie w zeszycie wykonaj ćwiczenie 2. Odpowiedzi pojawią się w następnym poście.

Jeśli nie masz podręcznika ze sobą, kliknij w poniższą grafikę.

4. Utrwal słownictwo z lekcji.

Otwórz ćwiczeniówkę na stronie 58 i wykonaj następujące ćwiczenia 1,2, 4. Jeśli nie masz zeszytu ćwiczeń, kliknij na poniższą grafikę, a w zeszycie zapisz same odpowiedzi.

5. Na koniec obejrzyj filmik, w którym Peppa wraz ze swoją rodziną przygotowuje naleśniki.

https://www.youtube.com/watch?v=Q6dd3EyuJsM

UDANEJ NAUKI :)